2015.03.29. 15:24
Érzékenyítő csomagok fiataloknak
Ma Magyarországon tízből három fiatalt közvetlenül érint a létbizonytalanság és az előítéletesség. Ezt felismerve a Gyerekesély Egyesület (GYERE), a Mentőcsónak Egység és a Társaság a Szabadságjogokért (TASZ) drámapedagógiai előadássorozatot készít.
A szervezetek színházi és drámapedagógiai eszközökkel a fenti problémák kapcsán személyes élményekhez juttatják a programban részt vevő középiskolásokat lakóhelytől és életkörülményektől függetlenül.
A szeptemberben induló és osztályonként négy alkalomból álló érzékenyítő program az érvényes gazdasági körülmények és számadatok, illetve a jogi környezet alapszintű ismertetésével elősegíti, hogy a 14-18 éves fiatalok a problémákat valódi mivoltukban tapasztalhassák meg és valódi ismeretek alapján alakíthassanak ki róla véleményt.
Antigoné az azóta feloszlott Szputnyik Hajózási Társaság előadásában a Kereskedelmi középiskolában (Fotó: DH-archív)
A foglalkozások több részből állnak. Első alkalommal a diákok a korábban már nagy sikerrel játszott Pirézek előadással találkozhatnak, ami végigveszi az előítéletek különböző megjelenési formáit: vizsgálja a családban, a különböző csoportokban (pl. iskolai osztályok), közösségekben, és országon belül, a politikában is megjelenő jelenségeket. Felmutatja ezek hatásait az egyénre, és próbál lehetőségeket felmutatni az elutasításra. Ezt követően a Szociopoly előadás során a fiatalok a mai szegénységben élő emberek helyébe léphetnek, fizetés és munka nélkül egy hónapig kell megélniük a részükre kiutalt segély összegéből. Rövid jelenetek keretében a falu lakóit is megismerik: az uzsorást, a rendőrt, a polgármestert, és komoly döntéseket kell hozniuk kiadásaikról és a bevételeikről, egész családjuk érdekében. A harmadik foglalkozás alkalmával a TASZ Esélytelenül és Jogtalanul című, a szervezet Romaprogramjának működése során felhalmozott tapasztalaton alapuló filmjeinek újravágott, rövidebb változatát dolgozzák fel egy drámapedagógus segítségével. Majd a negyedik, lezáró alkalmon a fiatalok szabadon reflektálhatnak az első három alkalom közben őket ért információkra és élményekre. Annak érdekében, hogy az érzékenyítő csomagot minél több pedagógus alkalmazhassa, egy regionális központot alakítanak ki, amely a későbbiekben önállóan lesz képes működtetni a csomagot.
